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      欄目專題
      排序方式: 更新 點擊 評論 權重 此欄目共計11篇文章。
      • [專題復習] 高考二輪復習容易踩進的四大誤區及對策 編輯:關平 日期:2017-09-21 10:54:22 點擊:397 所屬專題:二輪復習 學習病癥

        很多人都說:“把握住二輪復習,就等于抓住了高考分數...

      • [專題復習] 二輪復習與一輪復習的區別 編輯:劉學超 日期:2015-12-04 10:39:03 點擊:18494 所屬專題:二輪復習 一輪復習

        第一項任務: ①一輪復習是逐個知識點的記憶,初步掌握知識結構;二輪復習是系統的知識網絡的記憶,熟練掌握知識結構。 ②一輪復習的記憶傾向于展開,側重于點。二輪復習的記憶傾向于濃縮,側重于網。 ③一輪復習是會——記;二輪復習是記——熟。 第二項任務: 一輪復...

      • [專題復習] 高考化學二輪復習方法指導 編輯:邵磊 日期:2012-07-17 21:27:16 點擊:14447 所屬專題:化學復習方法 二輪復習

        好的復習方法要靠自己在復習中摸索、體會、積累。復習方法大家可以不一,我認為能適合自己、可提高成績都行。但以下具體的方法大家一定要遵循的。 一是要全面復習,強化考點過關。 這是根據本省新高考命題知識覆蓋面仍較大決定的。因為全省有20~30萬考生要擠獨木橋,試題不...

      • [專題復習] 高三學生二輪復習要處理好六種關系 編輯:陳博殷 日期:2015-12-04 10:34:26 點擊:7995 所屬專題:二輪復習

        目前高三學生已進入二輪復習,在復習過程中必須處理好以下六種關系: 1).單科提升與總分第一的關系;要堅持總分第一的原則,不能單科獨進,要想在短期內在單科有重大的突破是不大現實的,但可以在基礎中挖潛增加3至5分是完全有可能的。要注意學科平衡,時間平衡。 2)....

      • [專題復習] 高考第二輪復習建議之二 編輯:翟娜 日期:2015-12-04 10:38:36 點擊:15406 所屬專題:二輪復習

        一、二輪復習的最佳程序探討 二輪復習在高考復習中是承前啟后的過渡階段,因此其重要性毋庸置疑,因此合理規劃復習程序很重要,再次我們建議考生從以下幾個方面入手: 1.研究考試大綱,明確考查方向 《考試大綱》是高三復習指導性文件,也是高考命題的唯一依據,明確規...

      • [專題復習] 二輪化學復習方法的探究 編輯:秦文鑫 日期:2010-03-17 17:17:29 點擊:27145 所屬專題:化學復習方法 二輪復習

        要說高三化學第二輪復習教學方法有很多,各有好處,但最重要的還是效率問題。因此,第二輪的教學策略必須講究效率。 我們在第二輪復習的主要任務有:查漏補缺;構建各章節的知識網絡,使知識系統化、條理化;發展學生能力特別是應試能力。要完成這些任務,我們最重要是...

      • [專題復習] 高三二輪復習中考試過程中的“舌尖現象” 編輯:玉素甫 日期:2007-04-23 14:08:05 點擊:6810 所屬專題:二輪復習 復習病癥

        答題過程中避免舌尖現象,在平時的學習或考試中有時會出現這種現象,一些很容易的題目,答案就在嘴邊盤旋,但就是寫不出來,也就是考試中突然忘了,這在心理上學上是一種短暫的記憶性受阻,心理學家稱之為舌尖現象。 大多數人都遇到過這種現象,主要是因為在回憶信息過...

      • [專題復習] 高三化學二輪復習策略 編輯:陳女婷 日期:2015-12-04 10:21:08 點擊:23196 所屬專題:二輪復習 化學復習方法

        首先,歡迎各位老師來到藁城市第一中學,感 謝婁 老師給了我這樣一個和大家交流的機會,我今天要向大家匯報的是我在高三二輪復習中的一些做法。坐在這里我感覺很緊張,不知道還能不能給大家說清楚我的意思。 二輪復習起著承前啟后的作用,是知識系統化、條理化,學生能...

      • [專題復習] 淺談高考備考(第二階段)的“精”與“專” 編輯:段文娟 日期:2015-12-04 10:41:25 點擊:21338 所屬專題:二輪復習

        高考備考的第二階段是學生的能力和素質實現質的飛躍的關鍵時期。經過高考第一階段對基礎知識的復習,學生的知識體系基本完善。筆者認為,第一階段的復習基礎上,第二階段的復習備考應立足于精與專,從而在相對較短的時間內促使學生的綜合素質發生質的飛躍。 一、精 精就...

      • [專題復習] 高考第二輪復習建議之一 編輯:林飛 日期:2015-12-04 10:36:43 點擊:13245 所屬專題:二輪復習

        第二輪化學復習總體要求: 著重于知識的系統化、結構化。通過分塊歸納、組題訓練,以提高考試目標中較高層次的綜合應用,探究創新能力。二輪復習必須堅持三到位,即基礎知識到位,思維提升到位,應對能力到位。力求讓學生突破三關:有效知識的儲存編碼關,知識信息轉換...

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